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2020云南事業單位行政職業能力測驗每日一練(11.12)

時間:2019-11-12 17:55來源:云南事業單位招聘網 點擊:
云南事業單位招聘網整理2020云南事業單位行政職業能力測驗每日一練(11.12)以供廣大網友查閱,詳情內容如下所示:

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1.記憶表象,是保存在人頭腦中的曾感知過的客觀事物的形象,感知過的事物不在眼前而在頭腦中重現出來,它是同形象記憶有關的回憶結果。根據以上描述,下列不屬于記憶表象的是:

A.小王經?;匾淦鶿諉攔粞鋇木噬?/p>

B.小趙十分懷念他在新疆支教時教書的情景

C.學生小張放學后腦海里一直想著今天剛學的三角函數

D.斯蒂文特想起了他在成都留學時吃火鍋的情景

2.基本歸因錯誤,是指人們常常把他人的行為歸因于人格或態度等內在特質上,而忽略他們所處情境的重要性。根據上述定義,下列屬于基本歸因錯誤的是:

A.小林求職面試屢遭失敗,他覺得自己太笨了

B.小杜高考失利,小唐認為一定是小杜平時不努力,而實際上是小杜的父母這一年感情失和,對他的情緒有些影響

C.小馬考試沒有考好,他認為不是自己沒有學好,而是老師出的題太偏了

D.小李在買東西時自行車被偷,回來后對自己的粗心大意感到很后悔,父母安慰他說其實是那個地方太亂了,小偷本來就多

3.直覺思維,是指對一個問題未經逐步分析,僅依據內因的感知迅速地對問題答案作出判斷、猜想、設想,或者在對疑難百思不得其解之中,突然對問題有“靈感”和“頓悟”,甚至對未來事物的結果有“預感”“預言”等。根據上述定義,下列選項中運用了直覺思維的是:

A.天氣預報顯示某天晚上會有暴雨,于是小娜出門前帶上了雨傘

B.某小區發生兇殺案,警察根據小區居民提供的信息,逐步理清了線索

C.考試時,小彭不知道某道數學題該如何解答,但他猜想答案應該選D,結果真的選對了

D.小莉一直彈不好某首鋼琴曲,于是反復練習,終于突破了“瓶頸”

4.學習障礙,是指從發育的早期階段起,兒童獲得學習技能的正常方式受損。這種損害不是單純缺乏學習機會的后果,不是智力發展遲緣的結果,也不是后天的腦外傷或疾病的結果。這種障礙來源于認知處理過程的異常,表現在閱讀、拼寫、計算等方面有特殊的障礙。根據上述定義,下列屬于學習障礙的是:

A.小童小學時學習成績一直名列前茅,進入中學后由于難以承受沉重的學習壓力,成績一落千丈

B.小曉的物理老師有濃厚的口音,所以在課堂上她常常聽不懂老師講的內容,導致其物理成績一直難以提高

C.小志在三歲時曾遭遇過一場車禍,在車禍中其腦部受損,導致其反應遲緣,對知識的接受能力受限

D.小強剛上幼兒園,數學老師發現他總是將3誤看成8,也不太會數數或按數字大小進行排序,無論數學老師怎么教他都學不會

參考答案與解析

1.【答案】C。解析:記憶表象的定義要點為:感知過的客觀事物的形象;在頭腦中重現出來;同形象記憶有關。C項三角函數不符合、,A、B、D三項均符合定義。故答案為C。

2.【答案】B。解析:基本歸因錯誤的要點是:把行為歸因為人格或者態度等內在特質上;忽略所處情境的重要性。B項把高考失利歸因為態度問題,而其實是家庭環境的影響導致高考失利,符合定義要點。A、C、D三項均不符合定義。故答案為B。

3.【答案】C。解析:直覺思維的定義的關鍵信息為:對一個問題未經逐步分析,僅依據內因的感知對問題作出判斷、猜想、設想。A項是聽了天氣預報,不符合;B項是經過了詳細的分析,因此也不符合定義;D項是經過了反復練習,也不符合定義。C項符合定義,故答案選C。

4.【答案】D。解析:學習障礙的定義要點為:①從發育早期階段,兒童獲得學習技能的正常方式受損。②這中損害不是單純缺乏學習機會,不是智力發展遲緩的結果,也不是后天的腦外傷或疾病的結果。A項不符合①;B、C兩項均不符合②;D項符合定義。故答案選D。

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